Legfontosabb

Agyvelőgyulladás

Mi az absztrakt gondolkodás és hogyan nyilvánul meg??

1. Fogalommeghatározás 2. Formák 3. A gondolkodás típusai 4. Jellemzők 5. Vannak-e az emberek azonos absztrakciói? 6. Az absztrakt gondolkodás fejlesztésének módszerei 7. Az absztrakt gondolkodás és a gyermekek

A mindennapi életben mindenki számos gondolkodási folyamatot alkalmaz, amelyek közül az egyik az elvont gondolkodás..

Az elvont gondolkodás csak az ember számára rejlik. Egy állat sem rendelkezik ezzel a képességgel..

Meghatározás

Az absztrakt gondolkodás egyfajta gondolkodásmód, amelyben az ember kivon a részletekből és széles körben gondolkodik, látja a teljes képet. Az agy ez a tulajdonsága lehetővé teszi, hogy túllépjen a szokásosnál, és más emberek véleményétől függetlenül a célja felé haladjon, és új felfedezéseket készítsen. A modern világban sok munkáltató nagyra értékeli alkalmazottainak ilyen képességeit, ez nem szabványos megoldást kínál a problémákra, új eredeti projekteket. A gyermekek absztrakt gondolkodásának fejlesztése fontos feladat a szülei számára, mivel ez sok szempontból a jövőbeni siker kulcsa..

Forms

A gondolkodás lényegének megértése érdekében érdemes megérteni, milyen formája van. A gondolkodási folyamatok formái:

A koncepció az a képesség, hogy egy vagy több szóval egy tárgyat vagy jelenséget a legfontosabb jellemzői alapján jellemezhessen. Példa: szürke macska, elágazó fa, sötét hajú lány, kisgyerek.

Az ítélet egy speciális gondolkodásmód, amely leírja a világ tárgyait és folyamatait, azok kapcsolatát és interakcióját. Megerősíthet vagy tagadhat bármilyen információt. Az ítéletet viszont osztják egyszerű és összetett.

Példa egy egyszerű állításra: "fű nő". Bonyolult ítélet: „Az ablakon kívül süt a nap, ezért jó az időjárás”, narratív jellegű.

A következtetés egyfajta gondolkodásmód, amelynek eredményeként több ítélet alapján egy személy következtetést von le, amely lényegében általános ítélet lesz. A következtetés állásokból és következtetésekből áll. Példa: eljött a tavasz, az utca melegebb lett, a fű növekedni kezdett.

Az elvont gondolkodás nem csak lehetővé teszi e három fogalom szabad mozgását, hanem az életben történő alkalmazását is. Gyakran a mindennapi tevékenységekben az absztrakt gondolkodás mindhárom formáját használjuk anélkül, hogy ezt magunk észrevennénk..

A gondolkodás típusai

A pszichológiában a gondolkodás több típusa különbözik egymástól. Ez az elválasztás tükrözi az ember képességét egy szó, cselekvés, gondolat vagy kép összekapcsolására. A pszichológusok így osztják el őket:

  1. Konkrét vagy praktikus.
  2. Konkrét vagy művészi
  3. Logikai vagy absztrakt.

Különösen érdemes megemlíteni a verbális-logikai típust, mivel ő az, aki kíséri az emberiség összes jelentős eredményeit.

Jellemzők

Mint többször elhangzott, éppen az ilyen típusú gondolkodás képezi az empirikus kognitív funkció alapját. A pszichológusok folyamatosan próbálják fejleszteni és konkretizálni a fejünkben zajló folyamatokat. Az absztrakt gondolkodásban szokás különféle irányokat elválasztani, olyan feladatok alapján, amelyeket az emberek megpróbálnak megoldani:

  1. idealizálva.
  2. általánosító.
  3. Elsődlegesen érzéki.
  4. szigetelő.
  5. Tényleges végtelenség.
  6. Constructivization.

Az idealizáló forma magában foglalja a valós koncepciók felváltását az eszmékkel. Ez nagymértékben bonyolítja a körülöttünk lévő világ elemzését, mivel nagyon nehéz megtalálni egy eszményt vagy alkalmazni egy ideális megoldást a valós körülmények között. Az emberi reprezentációk tökéletesen tökéletesek. Példa: "teljesen fehér hó".

Az általánosító típus a matematikusok fő fegyvere. Jellemzője a gondolat tárgyának általános észlelése, megfosztva azt a részletektől és a specifikumoktól, és ezért kissé elválasztva a valóságtól.

Az primitív érzéki típus a jelenségek és tárgyak egyes tulajdonságainak kivonása, míg más tulajdonságaik előtérbe kerülnek. Ez a típus alapvető fontosságú minden emberi tevékenységben, mivel felelős a világ felfogásáért..

Az izoláló típus abban áll, hogy a figyelmet azokra a részletekre összpontosítja, amelyek a legjelentősebbek az ember számára, miközben nem fordít kellő figyelmet a tárgy többi részére.

A konstruktivizáció elvonja az objektum vagy körülmény általános jellemzőit.

Az absztrakt gondolkodás szintén fel van osztva:

Vajon az emberek ugyanazok az absztrakciók??

A válasz nem. Mindannyian képességekkel rendelkezik, és mindegyikük különbözik egymástól, ezért az emberiség annyira sokszínű nézeteiben, érdekeiben és törekvéseiben. Például valaki verseket ír, míg mások próza írnak, mások nem képzelik el magukat zene nélkül, mások inkább csendben rajzolnak. Az ilyen sokféleség lehetővé teszi a társadalom számára, hogy fejlődjön és felfedezéseket készítsen az élet minden területén. Olyan világban élni, ahol mindenki hasonlóan gondolkodik, érdekes lenne? Az absztrakt gondolkodást azonban ki kell fejleszteni és tovább kell fejleszteni.

Oligofrénia, mentális retardáció és más viselkedési eltérések esetén a pszichiáterek rámutatnak a rosszul fejlett absztrakt gondolkodásra vagy annak teljes hiányára.

Fejlesztési technikák

Az absztrakt gondolkodás fejlesztése hosszú és fárasztó folyamat. De minden nem olyan ijesztő, mint az első pillantásra tűnhet. Az ilyen típusú gondolkodásmód fejlesztéséhez az embernek hetente csak két-három alkalommal van szüksége, hogy másfél órát fordítson logikai problémák, rejtvények megoldására. Ez egy nagyon izgalmas folyamat, és nincs idő ideje körülnézni, hogyan válik ez a kedvenc hobbi! A modern világban elegendő nyomtatott kiadvány van a logika fejlesztéséhez, csakúgy, mint a gyakorlatok és feladatok az interneten. Ez azt jelenti, hogy ilyen információ megtalálása nem nehéz. Például van egy népszerű oldal, amely különböző összetettségű rejtvényeket mutat be.

Ez a fajta gondolkodás az ókori világ ideje óta keletről származik. Ez a logika egyik részeként merült fel. A logika önmagában az a képesség, hogy gondolkodni és értelmezni tudjon, következtetéseket vonjon le a dolgokról és azok lényegéről. Az absztrakt gondolkodás lehetővé teszi az elméleti sémák felépítését.

Rendszeres osztályokkal az eredmények nem sokáig várhatók. Néhány hét múlva észrevehetjük, hogy könnyebbé vált a gondolkodás, hosszú távú tervek készítése, a korábban nehézségeket okozó kérdések megoldása..

A kis ember egy nyitott könyv, amelyben bármit megírhat! A gyermekek hajlamosabbak bármilyen képesség megtanulására és fejlesztésére. A csecsemő képességeit játékban kell fejleszteni. A modern játékipar széles választékát kínálja a játékoknak a korai fejlesztéshez. Például lehetnek kis rejtvények, mozaikok, egy banális piramis. Felnőttkorban, hogy megtanítsa a gyermeket gondolkodni, kérje meg, hogy vegye fontolóra a könyvekben lévő képeket, magyarázza megértését, mi történik rajtuk.

Nagyon fontos, hogy megtanítsuk a gyermeket elvont gondolkodásra. Az absztrakt gondolkodás nem csak a kreatív fejlődésének kulcsa, hanem az a képesség is, hogy mindent megkérdőjelezzen, mindent tapasztalat útján elérhessen. A fejlett gondolkodásmód segíti az információk gyűjtését, elemzését és független következtetések levonását, majd bizonyított tényekkel történő megerősítését..

Absztrakció - mi az, és hogy az absztrakt gondolkodás (absztrakció) segíti a lényeg meglátását

Üdvözlet, a KtoNaNovenkogo.ru blog kedves olvasói. Ne feledje, az unalmas órákat az iskolában vagy az egyetemen, ahol aludni akartál. Mi volt a közös? A tudományos fogalmak, az általános tézisek (mi ez?) És homályos megfogalmazása.

Egy bevezető elméleti lecke az absztrakciókkal végzett munkát foglalja magában. Ezek miatt annyira általános, mintha a témától elszakadt volna.

Mi az absztrakció? Miért van rá szükség? És hogyan kapcsolódik más összetett fogalmakhoz: az absztrakcióhoz, az elvont gondolkodáshoz? Ebben a cikkben az összes kérdést elemezzük a polcokon. Megy!

Az absztrakció és az absztrakció a valóság egyszerűsítése

Az absztrakció egy olyan gondolat, amely az absztrakció folyamatában született (a kirekesztés és a nem lényeges elválasztásának folyamata a pillanatban, hogy a legfontosabbat láthassák). A csalódott olvasó valószínűleg azt gondolta: "Nos, még egyszer, nincs világos meghatározás, csak egy homályos kifejezés." Légy türelmes, az igazság (mi az?) Egy kicsit megmarad.

Az abstractio szónak három fordítása van latinul:

Ezek azok a mentális műveletek, amelyeket az agy valós tárgyakon hajt végre az absztrakció során. És megjelennek absztrakciók.

Íme néhány megérthető példa..

    Kimentél, és felnézett. Mit gondolsz? "Az öt rétegből álló, vízgőzzel ellátott gázhéj 78% nitrogént, 21% oxigént tartalmaz és így tovább." Igen, és megbolondulhat!

Ennek megakadályozása érdekében elvonja magát a tárgy nem alapvető szempontjaitól, tulajdonságaitól és kapcsolataitól. Dobja ki a légkör rétegeit, a kémiai összetételt és alakítson ki egy általános gondolatot - „ég”.

Tehát az „ég” egy absztrakció. Mehet tovább, és kiemelheti a tárgy egyéb alapvető jellemzőit: szín, időjárás, napszak. Akkor ilyen elvont fogalmak merülnek fel: „kék ég”, „felhős ég”, „éjszakai égbolt”. A hónap végén bankkártyáról vonta vissza fizetését. Most az általános gondolatod a "pénz". Ez is absztrakció. Az absztrakció során szellemileg kizártad (elválasztad) az objektum jelentéktelen összeköttetéseit.

Például kapcsolatok banki intézménnyel és munkáltatóval. Kíváncsi vagy, mennyi ideig ment a címügyletek, mielőtt a pénztárcájába kerültek? Alig. A lényeg az, hogy pénz.

Így folyamatosan foglalkozik absztrakcióval, és absztrakciókat generál. E folyamat nélkül a fej egyszerűen eltörne a gondolatokból.

Akkor miért olyan nehéz unalmas előadásokon ülni?

Az absztrakciók az absztrakció legmagasabb formája.

Nemcsak a való világ tárgyait lehet általánosítani, hanem magukat az absztrakciókat is. Így alakulnak ki a magas rendű absztrakciók - elvont fogalmak. Alap- és pontos tudományokon működnek, hogy leírják a bonyolult mintákat.

Vegyünk egy egyszerűsített példát az absztrakt koncepció megszületésére..

A jégkristályok csapadékja a földre esett. Ez hó. Az eget teljesen felhők borítják. Az ég és a hó fehér. Az utcán, fehérség.

A „fehér” elvont fogalom. Próbáld általánosítani. Nem fog működni. Az absztrakt fogalmak további példái: igazság, igazságosság, idő, anyag, információ.

Az egyszerű absztrakciótól a legmagasabb formáig, néha annyira sok gondolkodási szakasz van, hogy az absztrakt fogalom nagyon elválasztott a valóságtól és nehezen érzékelhető.

Ezért olyan nehéz hallgatni a tanár elméleti előadásait.

Az absztrakciók típusai

Az absztrakció egy gondolkodási folyamat, amelynek célja egy meghatározott cél. Valamely alapvető tulajdonság elkülönítése, általános képet kap a jelenségről, vagy kidolgozható egy ideális séma.

Az absztrakciók három típusát különböztetik meg az absztrakció céljától függően..

  1. szigetelő.
    A cél az objektum egyik alapvető jellemzőjének kiemelése és rá összpontosítás. Az asztalon egy narancs. Észreveszi, hogy a gyümölcs narancs vagy édes-savanyú.
  2. Összegezve.

A cél az, hogy általános képet kapjunk a jelenségről. Ehhez elvonja magát a privát tábláktól. Az absztrakció általánosításának példája a matematikai egyenletek. Ezeket bizonyos szabályok határozzák meg. Nincs értelme szellemileg „felosztani” a matematikai egyenleteket számokra, plusz, mínusz, egyenlőségjel, változó.

Valószínűleg észrevetted, hogy a matematikai problémák megoldásának sikere attól függ, hogy képes-e felülnézni a problémát, hogy megismerjék a nagy képet. Eszményítés.

A cél az objektum idealizált diagramjának kidolgozása, az lényeges tényleges tulajdonságok elvetésével. Az idealizálás a megismerés egyik módszere, amely nélkül a pontos és a természettudomány nem tud megtenni. Ne feledje, a hírhedt "gömb alakú ló vákuumban".

A valóságban nincsenek izolált pontok, egyenes vonalak vagy idő. Egy adott tárgytól elkülönítve őket nem lehet megérinteni, megmérni. Ezeket az absztrakciókat használják a matematikában és a fizikában a valós jelenségek törvényeinek leírására..

Mi az elvont gondolkodás?

Ha az absztrakció az absztrakció kifejlesztésének folyamata, akkor az elvont gondolkodás a működése.

A szigorú vizsgáztató egy fiatal férfit kritizál, aki túlságosan széles választ válaszol: „Közelebbről a jegy tárgyához”.

Miért siet a hallgató olyan okos kifejezéseket? A tudás hiányosságainak vagy akár teljes hiányának elrejtése. És ez az absztrakt gondolkodás lényege.

Az emberi tudás a való világról nem teljes, átfogó, konkrét. De valahogy navigálnia kell az ismeretlen jelenségek és dolgok között, ezért elvontan gondolkodik.

Ha nem lenne fogalom az időről, akkor hogyan szervezzenek meg üléseket? Hogyan tudnák a tudósok leírni az új galaxisokat, amelyeknek elképzelése nincs a forma, a távolság, a sebesség és az anyagok szempontjából? És mintha közös fogalmak nélkül lennének a tudomány interakciója?

Az absztrakt gondolkodás egy olyan megismerési forma, amely lehetővé teszi az intellektuális patthelyzet megszüntetését, legalábbis általános szinten, ismeretlen jelenségek leírására. Ezzel találgatásokat készítenek és különféle szögekből látják a problémát..

Tanúja volt egy családi veszekedésnek. A barátja felhívja a telefont, sír, sikoly, esküszik. Milyen következtetéseket von le az agy??

  1. Konkrét gondolkodásmód: a barátja felesége hisztérikus nő;
  2. Absztrakt gondolkodás: talán egy barátja sértette a feleségét, hosszú ideig szenvedett, de most nem tudja visszatartani érzelmeit.

Rövid összefoglaló

Tehát nagyon egyszerűen fogalmazva, a cikk címében szereplő kifejezés egy általános ötlet, amely közelebb hoz minket a tárgy (jelenség) lényegéhez.

Az absztrakció közvetítő egy személy és egy komplex világ között, titkaival, törvényeivel.

Ostobaság a konkrét fogalmak és az elvont fogalmak közötti ellentmondás, mivel utóbbi nélkül a megismerés folyamata lehetetlen.

Cikk szerző: Natalia Belousova

Absztrakt gondolkodás

Az absztrakt emberi gondolkodás az egyik olyan kognitív tevékenység egyik lehetősége, amely lehetővé teszi az elvont gondolkodást, más szóval, segíti az apróbb részletek elvont elvégzését annak érdekében, hogy figyelembe lehessen venni a felmerült helyzetet vagy az egész jelenséget. Az alanyok ilyen típusú szellemi tevékenysége hozzájárul a kép teljességének képéhez, lehetővé téve, hogy nem rögzítik jelentéktelen részletekre.

Az emberi elvont gondolkodás lehetőséget ad arra, hogy az előírt normák és szabályok határain túl lépjen, ami új felfedezésekhez vezet.

Az absztrakt gondolkodás fejlõdése az egyének korai életkorától kezdve központi helyet foglalhat el a gyermekek formációjában, mivel egy ilyen megközelítés megkönnyíti a váratlan megoldások, találgatások és szokatlan megoldások megtalálását a helyzetekben..

Az absztrakt gondolkodás tehát az emberi megismerés variációja, amely a tárgyak alapvető tulajdonságainak és kölcsönhatásainak a válogatása, elvonása más tulajdonságaitól és kapcsolatuktól, amelyeket magánnak és jelentéktelennek tekintnek. Egy ilyen elméleti általánosítás segít tükrözni a vizsgált tárgyak vagy jelenségek kulcsmintáit, valamint új, korábban ismeretlen minták előrejelzését. Az absztrakt tárgyak oszthatatlan formációk, amelyek alkotják az ember mentális tevékenységének tartalmát, nevezetesen következtetések, matematikai elemek, konstrukciók, ítéletek, törvények, fogalmak stb..

Absztrakt logikai gondolkodás

Az emberi gondolkodás rejtélyes jelenség, amelynek eredményeként a pszichológusok folyamatosan igyekeznek rendszerezni, szabványosítani és osztályozni, miközben hangsúlyozzák az absztrakt-logikai kognitív funkciót. Ezt a figyelmet provokálja az a tény, hogy ez a fajta gondolkodás önmagában is segít megtalálni a nem szabványos döntési stratégiákat, javítva az emberek alkalmazkodási képességét a folyamatosan változó körülmények között.

Az absztrakció szellemi hangsúlyok készítése, egyes struktúrák, egy meghatározott halmaz elemeinek elkülönítése és egy ilyen készlet többi részletéből való eltávolítása. Az absztrakció az alany szellemi működésének egyik alapvető folyamata, amely lehetővé teszi a tárgyak különböző tulajdonságainak elemző objektummá történő átalakítását és a szimbolikus közvetítésre támaszkodást. Ez az elméleti általánosítás hozzájárul a vizsgált tárgyak vagy események alapvető törvényeinek tükrözéséhez, elemzéséhez és kvalitatív új törvények előrejelzéséhez.

Az absztrakt gondolkodás szükségessége olyan körülmények miatt merül fel, amelyekben nyilvánvalóvá válnak az értelmi probléma orientációja és a jelenség bizonyosságában való létezése közötti különbségek..

Az absztrakciók lehetnek primitív-érzéki jellegűek, általánosíthatók, idealizálhatók, elszigetelő jellegűek, és vannak a tényleges végtelenség és a konstruktivizáció absztrakciói is.

A primitív-érzéki absztrakció abban áll, hogy elvonja a tárgyak és események egyes tulajdonságait, megjelöli azok egyéb tulajdonságait (például egy objektum konfigurációjának kiemelése, kivonása a szerkezetétől és fordítva). Az primitív-érzéki absztrakció elkerülhetetlenül társul az érzékelés bármely folyamatához.

Az általánosító absztrakció célja az egyéni eltérésektől kivont jelenség általános elképzelésének létrehozása. Ennek az absztrakciónak a következménye a vizsgált tárgyak általános tulajdonságainak eloszlása. Az ilyen elvont gondolkodás alapvetőnek tekinthető a matematikai logikában..

Az absztrakció idealizálása vagy idealizálása valódi empirikus objektum cseréje egy idealizált sémára, kivont a valódi hibáktól. Ennek eredményeként kialakulnak az ideális objektumok fogalmai, például „közvetlen” vagy „teljesen fekete test”.

Az absztrakció elkülönítése elválaszthatatlanul összefonódik a kénytelen figyelem funkciójával, mivel ebben az esetben meg lehet különböztetni a lényeget, amelyre a figyelem koncentrálódik.

A végtelen halmaz egyes elemeinek rögzítésének lehetetlenségétől véve, azaz a végtelen halmazokat végesnek tekintjük, az a végtelen halmaz absztrakciója..

A konstruktivizáció elvonja a tényleges tárgyak határainak homályosságát, azaz azok "durva".

Ezenkívül az absztrakciókat cél szerint lehet megosztani formális és anyagi alapokra.

Egy objektum olyan tulajdonságainak kiemelése, amelyek önmagukban nem léteznek (például alak vagy szín), formális absztrakció.

A lényeges absztrakció egy tárgy tulajdonságainak relatív autonómiával való elkülönítését jelenti (például egy organizmussejt).

Az érzékelés nélkül nem érzékelt tárgyak tulajdonságainak megkülönböztetésének módja azáltal, hogy valamilyen összefüggést határoznak meg a tárgyi egyenlőség típusa szerint (például identitás vagy ekvivalencia).

Az emberek absztrakt gondolkodásának fejlődését jelentős mértékben befolyásolta a kommunikációs interakció nyelvi rendszerének kialakulása és létrehozása. A szavakat különféle jelenségekhez, absztrakciókhoz rendelték, amelyek lehetővé tették azok értelmes jelentésének reprodukálását, amely nem függne a megfelelő tárgyak helyzetétől és tulajdonságaitól. A beszéd lehetőséget ad önkényes és szabad reprezentációk kiváltására az elmében, és megerősíti a reprodukciós képességeket. A nyelvi rendszerek kialakulásának köszönhetően elősegítette az ötletek reprodukcióját és a képzelet működését. A koncepció az objektumok és események absztrakt-mentális megjelenítésének kezdeti és uralkodó formája. Az egyén kognitív tevékenysége során a koncepció egyik kulcsfontosságú funkciója egy adott csoport objektumainak kiválasztása egy általános konfigurációban történő bemutatás útján, azok egy-egy speciális (jelentős) jele alapján..

A koncepció mint gondolkodásmód vagy mentális formáció egy bizonyos csoport tárgyainak általánosítása és ennek a csoportnak a mentális meghatározása eredményeként, a csoport tárgyainak sajátos tulajdonságai alapján, és azok megkülönböztető tulajdonságai.

Ugyanaz a téma lehet az érzékelés-érzékeny ítélet variációja és a koncepció egy formája is.

Közvetlenül a fogalmakban alapvetõ és lényegtelen tárgyi jelek lehetnek, szükségesek, véletlenszerűen, mennyiségi és minõségi jelek. Ezen túlmenően a fogalmak általános jellegűek. Lehetnek kevésbé általánosak vagy általánosabbak, valamint rendkívül általánosak is. A fogalmakat szintén általánosítani kell..

Az absztrakt gondolkodás annak a tudományban való egyértelmű alkalmazásának példáira vezethető vissza, mert minden tudományos tevékenység alapja először az információk és ismeretek gyűjtése, majd rendszerezése a különböző területeken..

Az elvont gondolkodás formái

Az absztrakt mentális tevékenységet több jellemző jellemzi. Az első körben az ember elvont gondolkodása koncentrálódik és aktív, amelyen keresztül az egyének ideálisan képesek átalakítani tárgyakat. A kognitív tevékenység lehetővé teszi, hogy kiemelje és rögzítse az objektumokban valami szokásos, jelentős és ismétlődő eseményt, azaz a valóság az általános képek révén tükröződik.

A gondolkodás funkcióját az érzékszervi információk és a múltbeli tapasztalatok közvetítik. Más szavakkal, a gondolkodás révén a valóság közvetett módon jelenik meg. Ezenkívül a mentális funkció elválaszthatatlanul kapcsolódik a nyelvhez. Ez a gondolatok megfogalmazásának, megszilárdításának és továbbításának egy eszköze..

Az emberi elvont gondolkodás egy aktív folyamat, amely az objektív valóság fogalmak, ítéletek és következtetések formájában történő tükrözéséből áll.

A fogalmak olyan gondolatok, amelyek tükrözik a való világ tárgyainak, eseményeinek és folyamatainak általános és fontos jeleit. Ezek a tárgyak jelentős tulajdonságainak egyetlen gondolatát tükrözik. A koncepció kiterjedhet egy vagy több azonos kategóriájú homogén tárgy és jelenség osztályára.

A fogalmakat megoszlik a mennyiség és a tartalom. Térfogat szerint lehetnek üresek és nem is üresek. Az üres kifejezések azok, amelyek térfogata nulla. A nem üres fogalmakat egy kötet jellemzi, amely legalább egy valóban létező objektumot tartalmaz. A nem üres fogalmakat viszont általános és egyéni kategóriákba sorolják. A tárgyak összességére utaló fogalmakat szingulárisnak nevezzük, ha egy ilyen összesség egyetlen egészt jelent. Az általános fogalmak tárgyak osztályát tartalmazzák saját kötetükben, és az osztály bármely elemére alkalmazhatók (például csillag, állapot).

Az általános terv fogalmait regisztrálásra és nem regisztrálásra osztják. Azokat a fogalmakat, amelyekben az elemekben lévő elemek tömege megszámolható és rögzíthető, regisztrációnak nevezzük. A felvételi koncepciókat véges hangerő jellemzi.

A meghatározatlan számú elemre vonatkozó általános fogalmakat nem regisztrálásnak nevezzük. A nem regisztráló fogalmakat végtelen mennyiség jellemzi.

A tartalomnak megfelelően a fogalmakat pozitív és negatív, kollektív és nem szelektív, nem relációs és korrelációs, konkrét és elvont részekre osztják..

A pozitív fogalmaknak nevezzük azokat a fogalmakat, amelyek lényege a tantárgyban rejlő tulajdonságok, például kompetens, hívõ. Azokat a fogalmakat, amelyek tartalma a tárgy bizonyos jeleinek hiányát mutatja, negatívnak nevezzük, például rendetlenségnek.

A kollektív olyan koncepció, amelyben vannak jelek egy különálló elemkészletről, amely az integritást képviseli, például egy kollektív. A kollektív koncepció tartalmát nem tulajdoníthatjuk annak egyedi eleméhez. Nem szelektív kifejezések azok, amelyek olyan tulajdonságokat jelentnek, amelyek jellemzik minden elemét, például egy régiót vagy egy csillagot.

Olyan fogalmat, amelyben egy tárgy vagy tárgygyűjtemény úgy értendő, mint valami egymástól függetlenül létező, konkrétnak nevezik, például egy könyv.

Az absztrakt olyan fogalom, amelyben egy tárgy tulajdonsága el van rejtve vagy a közöttük fennálló kapcsolat, például bátorság, barátság.

Azokat a fogalmakat, amelyek külön-külön léteznek és más tárgyakkal - például egy hallgató, a törvény - fennálló kapcsolatain kívül esnek, irrelevánsnak nevezik.

A relatív olyan fogalmak, amelyek olyan tulajdonságokat tartalmaznak, amelyek jelzik az egyik fogalom másikkal való kapcsolatát, kapcsolatát, például a felperes - az alperes.

Az ítélet a mentális tevékenység felépítése, amelyen keresztül a tárgyak közötti kapcsolatok és kapcsolatok jelenléte vagy hiánya feltárásra kerül. Az ítélet egyik legfontosabb eleme a tárgyakkal kapcsolatos információk megerősítése vagy elutasítása. Igaz és hamis. A valóság megfelelősége határozza meg az ítélet igazságát, mivel az nem függ az alanyok hozzáállásától, ezért objektív jellegű. A hamis ítéletek a gondolkodás tárgyainak objektív jeleit és kapcsolatait torzítják.

A mentális tevékenység konstruálását, amely lehetővé teszi, hogy kvalitatív módon új javaslatot vonjunk le egy vagy egy pár állításból, következtetésnek hívjuk..

Valamennyi következtetés feltételezéseket, következtetéseket és következtetéseket tartalmaz. A kiindulási ítéleteket, amelyekből az új javaslat merül fel, a következtetés feltételeinek nevezzük. A következtetés egy új állításra utal, amelyet logikai műveletek elvégzésével kapunk helyiségekkel. A következtetést logikus folyamatnak nevezzük, amely a helyiségekből a következtetésbe való átmenetet foglalja magában.

Az elvont logikai gondolkodási példákat szinte minden gondolkodási folyamatban megtalálhatjuk - „Ivanov bíró nem vehet részt az eset megvitatásában, ha áldozat.” Ebből az állításból következtetni lehet egy ítéletre, amely egy előfeltétel, nevezetesen: „Ivanov bíró áldozat.” Ez a következtetés a következtetés. : „Ezért Ivanov bíró nem vehet részt az ügy megvitatásában”.

A következtetés és a helyiségek között megfigyelt logikai szekvencia összefüggése értelmes kapcsolat fennállását vonja maga után a helyiségek között. Más szavakkal, ha nincs értelmi kapcsolat az ítéletek között, akkor a következtetés levonása lehetetlen lesz..

Szerző: Vedmesh N.A. gyakorlati pszichológus.

A PsychoMed Orvosi Pszichológiai Központ előadója

Absztrakciós életpéldák


Az absztrakt egy nagyon egyszerű koncepción - absztrakció, és származéka - absztrakt megközelítésen alapul.
Az elvont tudomány lényegében egy absztrakt megközelítés kijelentése.

Az absztrakt megközelítés a túllépés feltételezése bármely folyamatban. Kontrasztálható egy speciális megközelítéssel, egy „meghatározott megközelítéssel”.

Az elvont megközelítés abban rejlik, hogy bármilyen dolgot, bármilyen jelenséget absztrakciónak lehet tekinteni..
Vagyis az absztrakt tudomány szempontjából bármilyen dolog, jelenség, amelyet az ember konkrétnak, határozottnak tekint, valójában elvont. És nincs ellentmondás. Mivel az elvont megközelítés azt sugallja, hogy bármilyen dolog, bármilyen jelenség egyszerre létezhet, és nem létezhet. Ez nem tétel vagy axióma. Az a tény is következik, hogy a létezés is absztrakció..

Az absztrakció a fordításban figyelemelterelést jelent. Az elvonatkoztatás fontos szerepet játszik az elvont megközelítésben. A zavarás elsősorban az irányított cselekvésre vonatkozik, amelyben a cselekvés a cél felé irányul. Minden olyan „határozott megközelítés” célja, amely a 21. század elején egy hétköznapi embert irányít, határozott. És az ehhez kapcsolódó minden cselekedet tehát szintén határozott, és ennek megfelelően korlátozott. Az emberek gondolkodása lineáris, okozati modellre épül, és észlelési tartományuk nagyon szűk. Absztrakt megközelítésben minden cél elvont. Ennek megfelelően létezik, és nem létezik egyszerre. A cselekedetek nem kifejezetten neki vonatkoznak, hanem elvonták. A "végül" cél nem lehet pontosan az, amit az ember elfogadott. És minden ehhez kapcsolódóan. Absztrakt megközelítésben maguk az emberek cselekedetei elvontak. A meglehetősen reálisan érzékelhető létező cselekedetek csak álommá válhatnak, amikor egy ember felébred és azt gondolja, hogy a valóságban nem tett semmilyen tevékenységet. Az elvont tudós ezt fogja mondani: nem, ugyanakkor tett és nem is. Egy absztrakt tudós számára a valóság is elvont! És nincs garancia arra, hogy világunk valódi. Az elvont tudós elismeri annak a lehetőségét, hogy bármit is cselekszik, azt megteszi, és talán más szempontból talán nem is. Tehát minden cselekedet, bármilyen tudás, ismeretek megszerzése, bármilyen fejlődés, bármilyen tapasztalat - elvontnak tekintik.

Bármely jelenség absztrakt megközelítéssel magyarázható. Még egy konkrét dolog is.

Az absztrakció egyszerű példája a szín. Amikor arra kéri az embert, hogy látja el a kék színt, akkor látja a kék színű űrlapot. Nehéz nehéz a kék színét önmagában megjeleníteni.

Összetettebb példa. Igazi labda, mondjuk futball-labda. Először, míg ezt most mondjuk, ez a labda továbbra is elvont, mert nincs ott. Az egész helyzet már elvont. Minden szempontunk elvont. Ez létezik, de csak a megfontolásunk példáján. De tegyük fel, hogy még mindig felveszi az igazi labdát. Neked valódi. Ha úgy gondolja, hogy ez egy futball-labda, és csak vele tud focizni, akkor határozott vagy. Ha feltételezi, hogy ezzel a golyóval bármit megtehet, akkor ez egy elvont megközelítés. Gondolj bele most. Mit tehetsz egy futball-labdával?.
Ha azt mondtad: "játssz egy másik játékot" - akkor ismét meg leszel határozva és korlátozott.
Ha azt mondta: "vágja és használja a gumit" - akkor ismét meghatározza és korlátozza.
Ha azt mondtad: "ülj rajta" - akkor ismét definiáltak vagytok és korlátozottak.
Ha azt mondta: „mi jut eszembe” - képzelje el, te is újra meghatározva vagy korlátozott. Korlátozza az akció - "jöjjön eszedbe".
Az absztrakt megközelítés nem kapcsolódik az alkalmazások kereséséhez. Csak engedned kell a „túl”.
Labdázással valójában vonzhat egy csinos lány figyelmét, de soha nem tudhatod, mi mást.

Az absztrakt műveletek az absztrakt műveletek. Valójában csak annyit teszünk, mint egy absztrakt művelet. Példa labdával - vettük azt, ami nincs, és dolgoztunk vele. Vettük az absztrakciót, mintha az X változóval lett volna megjelölve, majd elkezdettünk vele mûveleteket végezni. Mint láthatja, ezek a műveletek valamihez vezethetnek. Már széles körben használják a tudományban, a programozásban. Bármely dolog elképzelhető létezőnek, ürességnek, ürességnek (C nyelv), dolgozzon vele, és a megfelelő időben kapja vissza. Az absztrakt tudósok absztrakt műveleteket lát mindenben, amit csinál. Az absztrakt megközelítés nem olyan művelet, amelynek konkrét dolgai vannak, amelyeket absztrakciónak neveztek, de pontosan ezt gondolják a modern tudományban sokan. Azok, akik ezt teszik, belső „végleges megközelítésükben” állnak, amely korlátozza őket. Az elmék viccelődött velük - „beragadták” az absztrakciót bizonyossággal. Az igaz elvont megközelítés a korlátozás teljes hiánya. Ez a túlkép állandó feltételezése..

Az absztrakt tudományban a legérdekesebb és paradox, hogy minden megértés absztrakt is. Vagyis mindent, amit most elolvasta, az absztrakt fogalmait az absztrakt megközelítés alapján kell megérteni. Nem lehet pontosan meghatározni az elvont fogalmat. Meg kell szereznie absztrakt megértést. És mindig tegyük fel, hogy talán nem értette meg, hogyan fogja megérteni ezt egy másik alkalommal.

A cél elvontosságának fogalmából következik, hogy az elvontanban nincs konkrét cél. Ez nem (csak) filozófia! Nem (csak) tudomány. Az absztrakt megközelítést használva természetesen bármilyen témát filozófizálhat - legalábbis az univerzumról, legalábbis bármiről, bármilyen tudományos tételt levezethet, tudatosságot fejleszthet, megvilágosodást érhet el. Bármit megtehetsz! De ez nem lesz az elvont. Maga az absztrakt tudomány valójában nem beszélhetünk másról, mint az absztrakt megközelítés, az elvont gondolkodás magyarázata. Minden, ami nem tartozik ehhez, csak egy elvont megközelítésen alapul..

Néhány érdekes cikk, ahol az absztrakt megközelítés elemeit vizsgáltuk:
"az információtól a képességekig"
"Mi a mátrix"

Példák az absztrakt tudományra:
Valamit törekszem, és ugyanakkor semmit sem törekszem.
Az életem van és nem.
Mozogok, és talán nem mozogok (állok).
Vannak törvények, de ugyanakkor nincsenek.
Minden létezik, és talán semmi sem létezik..

Az absztrakt tudomány kulcsszavai:
Határ. Biztonság, transzcendencia.
Absztrakció. Bevonás, részvétel hiánya

Fogalmak, kérdések:
Absztrakt megközelítés
A vélemény elvontossága
A cél elvontossága
Akció elvontossága
A tapasztalat absztrakt eleme
Réteges absztrakt
Mi az absztrakció, mi az elvont gondolkodás

Alkalmazás:
Absztrakt a tudományban
Absztrakttudomány a társadalom fejlődésében
Absztrakt a tudat fejlődésében

Absztrakt gondolkodás: a mentális tevékenység formájának alapelvei. A fejlesztés módjai, az alkalmazás jellemzői

Általában a gondolkodás az emberi psziché azon képessége, hogy részletesen tükrözze a valóságot, tárgyakat, jelenségeket, valamint a közöttük fennálló alapvető kapcsolatokat. Ez az emberi elme jellegzetes vonása, mely hosszú evolúciós változások eredményeként jött létre. A mentális tevékenység lehetősége lehetővé teszi, hogy hatékonyan részt vegyen a tevékenység különféle formáiban: a kognitív és a kreatív, az átalakulástól kezdve.

Az absztrakt gondolkodás a kognitív képesség fő formája, játszik a legnagyobb szerepet a logika, a formális logika, más formái, a kognitív tevékenység, a világ tanulmányozásában és a következetes fogalmak formájában történő leírásakor.

Mit jelent az elvont gondolkodás? Egyszerű szavakkal azt jelenti, hogy képesek tárgyakat, jelenségeket általános formában leírni, speciális feltételes eszközökkel. Ez fogalmak. Az ítélet segítségével azonosítsa a közöttük fennálló kapcsolatot. Elkülönítheti az új ismereteket a már ismert helyiségektől érveléssel. Ezek a legerősebbek, amelyek az igazság meghatározására képesek, a szellemi műtétek segítségével a világot egész sokszínűségében rendszerezni. Hasonló lehetőség csak racionális fajként az embereknél jelentkezik..

A fejlett elvont gondolkodás hiányát egy bizonyos korig normálisnak tekintik. Az absztrakt elméleti gondolkodás aktív kialakulása az 5 és 12-13 év közötti időszakban zajlik. Ebben az időben az ember megtanulja, hogy működjön formális, elvont kategóriákkal, és teljes mértékben megértse azok lényegét. A fejlődés üteme személyenként változik. Minden évben fejlesztheti az ilyen gondolkodás képességét, van egy csoport gyakorlat.

Az absztrakt gondolkodás formáiról

A kognitív képességek belső összetételükben heterogének. A besorolást az elővigyázatossági művelet és az adott helyzetben az adott probléma megoldásakor alkalmazott típus szerint kell elvégezni. Az űrlapokat a legpontosabban a formális logikai módszerekkel és eszközökkel lehet meghatározni. Három fő típust hívnak.

A koncepció

A legalapvetőbb kategória. A fogalmi berendezés révén az ember képes bármilyen jelenséget, tárgyat, folyamatot, a világ minden objektumát azonosítani, annak sokféleségében. A koncepció a leírt szerkezet legfontosabb jellemzőit tükrözi, ezért a megkülönböztető jellemzőkre összpontosít. Ez lehetővé teszi az objektumok megkülönböztetését egymástól. Például világos, hogy az alma miért alma, nem görögdinnye, és az autó nem hűtőszekrény. A koncepció térfogata változó, grafikusan ábrázolhatók Euler körök formájában. A fogalmi berendezés meghatározásán belül többféle térfogatarány létezik:

  1. Az egyik koncepció magában foglalja a másikot. Például gyümölcsök, őszibarack. Az első kategória általánosabb lesz, mint a másik. Ezért egy második körrel körbe kör alakban ábrázolják. És sok ilyen kör lehet, mert az őszibarackon kívül formalizálhatja más gyümölcs fogalmát is.
  2. A fogalmak részben átfedésben vannak. Ezek inkább kontextuális helyzetek. Például, ha olyan objektumokat azonosítanak, amelyek rendelkeznek sajátos jellemzőkkel és ugyanakkor kissé hasonlóak. Opcionálisan. Sakkjátékosok és focizók. A fogalmak véletlen egybeesése abban áll, hogy a hallgatók sakkot és focit játszanak.
  3. Teljes eltérés. Amikor a fogalmaknak nincs közös kötete. Autók és elefántok. Emberek és körte.

A koncepciót egyértelműen meg kell határozni, ez alapvető követelmény. Mivel a jelenség alapvető jellemzőinek kiemelése nélkül nem lehet egyértelműen meghatározni a lényegét. A meghatározásnak tartalmaznia kell azokat a fő jellemzőket, amelyek lehetővé teszik az objektum elkülönítését mások csoportjától és általánosított pontok megadását.

Ítélet

Ez egy mondat, amelyben valamit megerősítenek vagy tagadnak. A jelen esetben elmondottaknak elegendőnek kell lenniük ahhoz, hogy a jövőben a mentális és logikai műveletekre vonatkozóan ítéleteket lehessen alkalmazni. Például minden ember szeret kerékpározni. Ezt az állítást csak akkor lehet alkalmazni, ha új ismereteket szerezünk, csak akkor, ha bebizonyosodik a mondott valóság.

Az ítéletet a térfogat határozza meg. Tehát lehetséges a tárgyak teljes rétegére vonatkozó állítás (az „összes”, „senki” vagy az „én”, „te” névmások által definiált jelölésekkel, amelyek a formális logika összefüggésében is az integritás jele). Az objektumok egy részének ("néhány", "azok" stb.) Felhasználása is. Az ítélet típusától függően az ilyen kezelés további módja.

Következtetés

A mentális tevékenység megnevezett módszerének harmadik elemi formája. Úgy tartják, hogy új ismereteket szerezzenek már ismerttől. Az ilyen fajta többféle. A klasszikus eset a syllogismism. Ha két feltevés van, vagyis két ítélet, amelyekből új következtetéseket lehet levonni. Mint például:

  • minden gép mechanizmus;
  • minden mechanizmus üzemanyaggal működik;
  • ezért minden autó üzemanyaggal üzemel.

Ebben az esetben egy személy közvetett módon, egyszerű eszközök segítségével kapja meg a tudást. A jelenség lényegét elhagyhatja, abszurditásig vezetheti, a lényeg változatlan marad:

  • minden ember körte;
  • minden körte szeret aludni;
  • ezért minden ember szeret aludni.

A formális logikában vannak olyan sémák, amelyek meghatározzák a helyiségekből a végső következtetést. Az úgynevezett syllogism figurák. Négy közülük van a lehetséges kezdeti ítéletek száma szerint (részben vagy egészben tagadják, részben vagy egészben megerősítik).

Az ismeretek megszerzésének más módjai is vannak. Például a lemámák és mások. A főbbekből származnak, és saját felbontási törvényük van. Szintén induktív és deduktív következtetések, amelyek más kezdeti állításokból származnak.

Az elvont gondolkodás közvetlenül kapcsolódik a formális logikához és a matematikai képességekhez. Az egyik, a másik fejlesztése párhuzamosan fejlődik.

Így az ítélet fogalma az absztrakt gondolkodás formáira és az új tudás megszerzésének módjára - következtetésekre - hivatkozik.

Az elvont gondolkodás jellemzői

Az ilyen típusú mentális tevékenységre jellemző tulajdonságok egy csoportja jellemző..

Megszakítás, kommunikáció hiánya egyetlen objektummal

A fenti példák folytatása. Ha egy almáról beszélnek. Ez egy gyümölcsosztályra, fajtára vonatkozik, és nem egy adott almára. A tárgy azonban lehet egy adott alma, ha ezzel kapcsolatban következtetéseket vonnak le. Például: „Az alma az asztalon van. Nem tettem az asztalra. Csak a szomszédom van velem a szobában. Ezért az almát tette az asztalra. Egyszerű következtetés alapján az ember logikusan következtetésre jut egy másik személy cselekedeteiről. Az alma ebben az összefüggésben csak egy objektum, amelyet konkrét fogalomként használnak a konkrét tudás megszerzésére, de elvont módszerekkel.

Általánosítás

Vagyis az absztrakció a jelentéktelen pillanatoktól az új tudás megszerzésekor. Nem kell a jelentéktelen tényekre koncentrálni. Nem számít, hogy a szomszéd bal vagy jobb kezével tette az almát, ha túlzottnak mondja. Komplex problémák megoldásakor ez az általánosítás lehetővé teszi számos olyan pont elhagyását, amelyeknek nincs értelme a megoldandó probléma összefüggésében..

Működés formális egységekkel, fogalmakkal, ítéletekkel, következtetésekkel

A fent említett módszerek alkalmazásakor az ember logikai struktúrákat alkalmaz. Világos keretük van. Ez nagyon kényelmes, mert lehetővé teszi a módszerekre való koncentrálást, kiküszöböli a lehetséges hibákat és lehetővé teszi a kapott információk egyértelmű szerkezetét.

Egy explicit verbális komponens jelenléte

Bár nem minden esetben, mégis korai szakaszban van. A végtermékről szól. Az absztrakt gondolkodásnak mindig van egy utolsó fázisa, egy termék, amelyet az elmélet megfogalmazásának vagy a hipotézisnek a részeként használnak. Ezért a következtetéseket szóbeli formában kell öltöztetni. Sőt, általában írásban további elemzés céljából, és a végeredményt használja a további tevékenységek kiindulópontjaként. A folyamat során azonban a közbenső eredmények gondolat formájában fordulhatnak elő, szóbeli kifejezés nélkül.

A leírt jellemzők jellemzőek az absztrakt logikai gondolkodásra. És csak neki.

Milyen esetekben figyelhető meg a normális kognitív képességek megsértése, és ez kiküszöbölhető?

Az absztrakt gondolkodás az emberi személyiség, a psziché jellemző tulajdonsága. Egy pillanat alatt nem alakul ki. Időbe telik. A képességek általában a serdülőkorban alakulnak ki, fejlődési késéssel vagy korai összehajtogatással lehetõségek. Az absztrakt gondolkodás fejlődése az emberekben 15-16 éves korig fejeződik be. A pszichológiában és a neuropszichológiában van néhány eltérés ebben a kérdésben, de nem szignifikáns. Az eltéréseket a pszichopatológia lehetséges tüneteinek kell tekinteni..

Az absztrakt gondolkodás megsértése a genetikai profil, a központi idegrendszer veleszületett patológiájának következménye lehet. Ide tartoznak az oligofrénia különféle formái, a Down-szindróma. Ezek az alapvető diagnózisok. Vannak mások is. Együtt egy kifejezett demencia, a logikus gondolkodás képességének hiánya egyesíti őket. Az esetek szinte 100% -ában szenvednek a mentális tevékenység egyéb formái is. Az IQ kritikusan alacsony szintre esik. Enyhe fokú oligofrénia, debilitás esetén lehetőség van egyszerű műveletekre. Megfelelő kompenzációval a minimum változik.

Az elvont elvont gondolkodás a skizofrénia célpontja. Különösen rosszindulatú vagy régóta fennálló. Az intellektus formálisan normális szinten marad, de a beteg nem tudja használni az eszközöket, így kezdődik a demencia. Ez egyfajta hiba, az úgynevezett negatív tünetek. Általában egy ilyen állapotot nem változtatnak vissza vagy javítanak. A modern pszichotropikus gyógyszerek azonban hajlamosak leküzdeni a kóros folyamat negatív megnyilvánulásait.

Vannak olyan diagnózisok, amelyekben a jogsértések átmeneti jellegűek. Bár jelentősen kifejezhetők. Ide tartoznak például a depressziós állapotok, a mániás-depresszív pszichózisok, a reaktív pszichózisok.

Az absztrakt gondolkodás sebessége esik alkoholfogyasztás és drogfogyasztás esetén. Vagy a mentális képességek súlyosan gyengülnek.

Több lehetőség is lehet. A diagnózis kérdése már nem a pszichológia területe. A problémát pszichiáterek, pszichoterapeuták, egyes esetekben neurológusok oldják meg a mentálhigiénés szakemberekkel párhuzamosan.

Nem mindig tud megbirkózni ezekkel a problémákkal. Minden a diagnózistól függ. A legminõségesebb korrekciót a depresszió, alkohol rendellenességek, a kábítószer-használat következményeinek kiküszöbölésével végzik.

Milyen eszközöket használ az elvont gondolkodás: típusok és példák

A formális módszerek három fő gondolkodási módszert használnak. Ez azonban nem minden. A tanulmány tárgyának mélyebb megismerése érdekében sok kiegészítő eszközt használnak..

Elemzés

Az egész tárgy, jelenség vagy folyamat spekulációs szétválasztása annak alkotóelemeire. Az alkalmazott alfajtól függően tovább lehet tanulmányozni az egyes alkotóelemeket, vagy kiemelni a legfontosabb tulajdonságokat. Például az elsőre - a bűncselekmény fogalmára a törvényben. Magában foglalja a tárgyi és szubjektív oldalakat, a tárgyat és a tárgyat. Talán egy nagyon valódi tárgy elválasztása az elemzésben, részek fizikai elválasztása. A mechanizmusok, az emberi szervek, szövetek vizsgálata során az anatómia, a pathanatomia stb..

Ha a második alfajról beszélünk, akkor a legjellemzőbb példa a fogalom meghatározásának kidolgozása, a meghatározás származtatása. Például egy személy. Milyen tulajdonságokat lehet megkülönböztetni? Egyenesen jár, két pár végtaggal, szemmel, hallószervrel rendelkezik, intelligens, képes gondolkodni és beszélni, stb. A második típus elemzésekor csak az alapvetõ tulajdonságokat kell megkülönböztetni. Mi jelentős ebben az esetben? Beszédképesség, mentális aktivitás, egyenes testtartás. Ebben a tekintetben ezt a technikát használják.

Szintézis

Az elemzés fordítottja jelenség. Az összetevők egységesítésének folyamata. Különösen aktívan alkalmazzák a tudományos gyakorlatban, amikor a jogi normákat alkalmazzák a joggyakorlat szakemberei, az orvosok pedig az egyetlen klinikai kép diagnosztizálásakor és összeállításakor (a betegséggel kapcsolatos további hipotézisek kerülnek előterjesztésre). A mentális műveletek szoros kapcsolatban vannak a mindennapi élettel.

Szisztematizálás (vagy besorolás)

Koncepciók vagy valós objektumok csoportjának megoszlása ​​osztályonként. Ennek formális alapja van - azaz a megkülönböztetés vonala. Példa erre a geometriai alakzatok. A kritérium a szögek száma. Hiányzik - ovális, ellipszis, körök. A három egy háromszög. Négy - négyzet, párhuzamos ábra, téglalap. Stb. Az osztályozás legtermékenyebb felhasználása a tudományos gyakorlatban, statisztika.

Összehasonlítás vagy összehasonlító elemzés

Két struktúra, objektum összehasonlításából áll. A hasonló tulajdonságok, különbségek azonosításában. Csak akkor van értelme, ha a tárgyak valóban hasonlóak. Nincs értelme összehasonlítani az embereket és a gyümölcsöket, ez abszurd és nem hoz új ismereteket, mivel a lényeg már jól érthető. De az emberek és a főemlősök, az emberek és az állatok, és így tovább összehasonlítása tökéletes értelme az evolúciós koncepciók, biológiai, anatómiai ismeretek összefüggésében.

konkretizációja

Vagy a deduktív módszer. Az általános ismeretekről az ugyanazon jelenség létezésének konkrét esetére történő áttérésen alapul. Ha példát veszünk: Európa országaiban meleg van nyáron. Ukrajna Európa országa. Következésképpen Ukrajnában meleg van nyáron. Valójában ez egyfajta következtetés.

Indukció

Van egy fordított jelenség. Amikor az általános ismeretek felé történő elmozdulás magántulajdonból történik. Ezért méltányos, hogy ilyen lehetőséget hozzunk. Ukrajnában meleg van nyáron. Ukrajna Európa része. Következésképpen az európai országokban forró a nyár. Ez nagy problémát vet fel. Ha a deduktív következtetések nagyrészt igazak, akkor az induktív következtetések valószínûleg hamisak. Mivel megsértik a kellően indokolt törvényt. Az általánosításokat nagyon körültekintően hajtják végre, empirikus módszerekkel történő megerősítést igényelnek..

Az analógia

Az egyik objektum tulajdonságainak átvitele a másikra. Az ilyen átvitel szintén óvatos megközelítést igényel, mivel az igazság nem mindig érvényes. Ez azonban egy merész technika, lehetővé teszi, hogy újból áttekintse az ismerős dolgokat. Nemcsak a tudományos tevékenységekben, hanem az alkalmazott területeken is felhasználják. Ezen elv alapján meghatározták az aerodinamikai törvényeket, tervezték repülőgépeket stb. Az alap a madarak, a biológiai lények életének tanulmányozása volt..

Ezeknek az eszközöknek a helyes használatakor rengeteg információt szolgáltatnak. Hagyja magas színvonalú eredményeket elérni a kutatásban és a gyakorlatban. A gömbök nagyon különbözőek lehetnek. Az absztrakt gondolkodás formái ebben az összefüggésben szintén eszközként működnek, csak általánosabban.

Az elemzés során világossá válik az elvont és a konkrét gondolkodás közötti különbség. Ha az első a logikai konstrukciókkal foglalkozik, és egyértelmű törvényeket követ, akkor a második a spontán és a tapasztalatokon alapul, és konkrét tárgyakkal dolgozik itt és most (bár egy logikai változat képes kezelni bizonyos objektumokat, ha azok a helyzet összefüggésében relevánsak)..

A kognitív fejlődés mértékének tesztelésének módjai

Az absztrakt gondolkodás fejlettségének ellenőrzése nem jelent nagy nehézségeket. Megbirkózni vele, beleértve a pszichológusokat. Hogyan lehet kutatni képességeket? A tesztcsoportot alkalmazzák:

  1. Az absztrakt gondolkodás standard tesztje az Eysenck teszt. Lehetővé teszi, hogy felfedezzék a szellemi lehetőségeket. Ezenkívül, a helyzettől függően, más tesztek is alkalmazhatók..
  2. Az elvont-verbális gondolkodásmód megbecsülhető egy emberrel folytatott beszélgetés eredményeiből. Ezenkívül be lehet mutatni egy helyzetet vagy témát, és következtetéseket lehet bevonni a témához. Ez több információt nyújt, mint egy egyszerű szóbeli felmérés..
  3. Különleges logikai feladatok is használhatók. Ezek lehetővé teszik, hogy felfedezzék az absztrakt gondolkodás sebességét, minőségét, orientáltságát, a feladatról a feladatra történő gyors váltás képességét, a folyamatról a folyamatra.

Az ember kipróbálhatja magát. Sokkal jobb, ha tapasztalt pszichológus vesz részt.

Meg lehet-e fejleszteni az elvont gondolkodást, hogy mennyi ideig tart

Hogyan lehet az absztrakt gondolkodást fejleszteni, és általában meg lehet-e csinálni? Igen tudsz. Technikák léteznek. Ez azonban nem gyors folyamat. Különböző becslések szerint a magas színvonalú eredmény elérése több hónaptól egy évig tart. Az ilyen képességek felnőtteknél történő fejlesztése a legegyszerűbb. Gyerekekben - nincs sok értelme, meg kell várni a logikai képességek végleges kialakulását, és csak akkor kezdje el. Vagyis serdülőkorban. technikák:

  1. Orális gyakorlatok. Konkrét témák érvelése következtetésekkel és másokkal. Ezenkívül lehetővé teszik a mentális tevékenység verbális stílusának kialakítását.
  2. A logikai problémák megoldása. Amennyire csak lehetséges. Kívánatos, ha fokozatosan növekszik a komplexitás és a gondolkodásmód világos leírása. A találgatásokat és az egyszerű mérkőzéseket ki kell zárni.
  3. Esszéírás konkrét témákról. Saját álláspontjukkal és ellenük érvekkel és következtetésekkel a kérdésben. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy ne csak az elvont, hanem a kritikus gondolkodást is fejlesszük..